學前教育屬于教育學類專業。該專業是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，畢業后授予教育學學位，主要培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。
學前教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。該專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。
學前教育教學應堅持以馬克思主義，以中國國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標準和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養，具有國際視野，系統掌握教育科學和該專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才
學前教育專業的課程體系主要包括理論課程、實踐課程和畢業論文（設計）。理論課程由通識教育課程、專業基礎課程、專業方向課程三類課程組成。通識教育課程包括大學公共課程、創新創業教育課程及相關的人文社會科學類、理工類以及藝術教育類課程；專業基礎課程為學前教育的基本理論和方法課程。專業方向課程為學前教育的主干課程和專業方向課程；實踐課程包括教育見習、教育實訓、教育實習、教育考察、教育調查等。畢業論文（設計）包括學術論文，調查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學和管理案例分析報告等。
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等；專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。
學前教育專業的就業前景是相當廣闊的。隨著國家二胎政策的實施，幼兒園老師的需求量逐漸增加，而目前每年高校培養的幼教老師數量還遠遠不能滿足這一需求。因此，學前教育專業的畢業生在就業市場上具有很大的競爭優勢。
學前教育專業的畢業生可以在多個領域找到就業機會。首先，他們可以在幼兒園、早教機構等學前教育機構擔任教師或兒童顧問，負責教育和照顧幼兒。此外，他們還可以在兒童發展評估和指導機構、兒童教育和衛生發展政策制定部門、兒童教育咨詢機構等單位工作，為兒童提供專業的發展指導和咨詢服務。
此外，還可以直接從事學前教育工作，學前教育專業的畢業生還可以選擇進入相關政府機關、醫院的兒科門診等部門工作，為兒童的健康成長提供支持和保障。此外，隨著學前教育行業的不斷發展，一些新興的就業崗位也逐漸出現，如學前教育培訓師、學前教育產品研發人員等。
